Παρουσίαση σχολικής μονάδας έτους 2009-10

          Το σχολείο μας έχει 47 μαθητές χωρισμένους σε 8 τμήματα-βαθμί-

δες: Κι-Κ3, Μ1-Μ3, Α1-Α2.

          Φέτος εκπονήθηκαν και ολοκληρώνονται 1 περιβαλλοντικό και 3

πολιτιστικά προγράμματα.

Το περιβαλλοντικό ασχολήθηκε με 3 ενότητες: τα ζώα (1τμήμα), τον κύ-

κλο του νερού και την ενέργεια (3 τμήματα) και θα ολοκληρωθεί με παιχ-

νίδια νερού και δραματοποίηση του παραμυθιού «η κυρα-Φύση και ο κα-

κός Ρύπος», στη γιορτή λήξης, υλοποιώντας τα αντίστοιχο πολιτιστικό

πρόγραμμα.

Το πολιτιστικό που σχετίζεται με τη μουσική είναι το αποτέλεσμα της

πρακτικής όλων των προηγούμενων ετών, που εφαρμόζεται κάθε χρόνο

στο σχολείο. Δηλαδή όλοι οι μαθητές και το προσωπικό χαίρονται τη

συμμετοχή τους στο σχηματισμό «χορωδίας», όπου με τη συνοδεία αρ-

μόνιου ή πιάνου, μαθαίνουν και παρουσιάζουν τραγούδια στις 6 σχολι-

κές γιορτές κάθε χρόνο.

Ένα βήμα πιο πέρα έδωσε το3^οπολιτιστικό πρόγραμμα, που αποτέλεσε το

συνδυασμό ρυθμού-μουσικής και χορού και ειδικά παραδοσιακών χορών

(καλαματιανού, τσάμικου, κερκυραϊκού), και έτσι οι μαθητές μας (4 τμή-

ματα) είχαν την ευκαιρία να αποκτήσουν και γνώσεις γεωγραφικές, ιστο-

ρικές, πολιτιστικές και εμπειρίες κοινωνικές, ευχάριστα και αβίαστα.

          Στα 6 τμήματα, όπως και στη λογοθεραπεία, για περιπτώσεις μα-

θητών, που παρουσιάζουν απώλεια λόγου, ή δυσκαταληπτότητα ομιλίας,

χρησιμοποιείται το εναλλακτικό σύστημα επικοινωνίας ΜΑΚΑΤΟΝ, ενώ

σε μαθητές με δυσκολίες στην κατανόηση και έκφραση της γλώσσας,

χρησιμοποιείται εικονογραφημένο υλικό.

          Στη φυσικοθεραπεία εφαρμόζεται ατομικό πρόγραμμα για την

απόκτηση σωστής κινητικότητας, ύστερα από αξιολόγηση κινητικών και

λειτουργικών ικανοτήτων, και καθορισμό στόχων βάσει των αναγκών.

          Ο γυμναστής μέσα από ασκήσεις (με τη βοήθεια οργάνων), παιχνί-

δια, χορούς και αγωνίσματα, στοχεύει στην καλή σωματική και φυσική

κατάσταση των μαθητών.

          Η νοσηλεύτρια προάγει την υγεία των μαθητών ευαισθητοποιώ-

ντας τους, με εκμάθηση κανόνων ατομικής υγιεινής και προφύλαξης από

κινδύνους.

          Η κοινωνική λειτουργός υποστηρίζει τους μαθητές και τις οικογέ-

νειές τους και εισηγείται τις αναγκαίες παρεμβάσεις για τη βελτίωση της

ποιότητας της καθημερινής τους διαβίωσης και την καλύτερη κοινωνική

τους προσαρμογή.

          Ο ψυχολόγος εφαρμόζει: τη δομημένη κατευθυντική ψυχοθερα-

πεία, που στηρίζεται στη δόμηση του φυσικού περιβάλλοντος με τη

χρήση Η/Υ, τη μέθοδο εναλλακτικής επικοινωνίας PECS και το

πρόγραμμα  TEACH, για την ενίσχυση της επικοινωνίας στην τάξη, την

υποστήριξη των μαθητών και την αυτογνωσία, παράλληλα με τη

συνεργασία των γονέων.

                                                Για το σχολείο

                                                   Η Δ/ντρια

                                        Δρ. Ι. ΤΣΑΓΚΑΡΑΚΗ